海豚救人 2016年教师资《中学综合素质》模拟题

　　（1966年，海豚救助了10名韩国水手；1972年，海豚救助了一名南非女孩；1992年，海豚救助了两名印度尼西亚海员）

　　（①海豚把尸体沉下去……安全地扔到了岸边。②这时，两只海豚出现在她的身边，赶走了鲨鱼，护送她到了港口附近的安全区域。③它们组成了一个绕圈……直到水手游到船边。）

　　⑹海豚将身体放下（ ），自动地（ ）到他们下面，然后将身体向上移动（ ）并将他们（ ）放在它的背上。 就这样，海豚们载着十名船员游了四十英里，然后突然一动，安全抵达了海岸。

　　1、教师生动的讲述：同学们，在奇妙有趣的动物世界里，有一种美丽而聪明的哺乳动物，它就是海豚。 老师邀请他们来了，我们一起来看看吧！

　　3. 海豚真能干！ 他们不仅是水族馆里的“明星表演者”，更令人惊讶的是，他们还是海上“勇敢”的救生员！ 本课我们将探讨“海豚救人”这一不可思议的现象。 （点击标题）

　　海豚如何拯救人类！ 为什么要救人？ 这些问题的答案都可以在文中找到。 那么请翻开教材第38页，津津有味地阅读吧！ 我相信你会学到很多有趣的知识。 （学生自由阅读课文并交流信息）

　　大家顿时抓住了问题，明白了海豚之所以能救人，是因为它们“照顾孩子的天性”。 然而，阅读不仅需要知道正在发生什么，还需要知道为什么会发生。 我建议大家（秀）一起分组学习文中提供的三个海豚救人的例子，共同探讨海豚为什么能救人。 我们可以自由地使用我们用来研究文本的方法。

　　2、学生在组长的带领下分组学习，讨论学习方法，分工合作。 教师巡查了解学习方法并提供指导和建议。

　　A. 老师们整理与代表性法学组织的交流。 学习：阅读、画画、思考、交谈。 学生画几句话来读：

　　启示：抓住有价值的句子，带领全班同学理解、读懂，体会海豚的及时救援、灵巧、聪明和关爱的天性。

　　B.学习方法：列举法 教学：教师将表格投影到大屏幕上，吸引全班同学的注意力，看看从表格中能发现什么。 例如，海豚救人不分时间、地点、集体救援行动等。

　　① 秀出句子：海豚救人的美德来自于对孩子的“关爱本性”。 读书感悟：海豚照顾孩子的本性如何转化为救人的行为？

　　②教师总结：出于母爱，海豚会照顾幼崽到水面呼吸，并且随着时间的推移，它们会这样做。 这种母爱得到了升华，变成了一种救死扶伤的见义勇为。 让我们一起来读第七段，体会一下吧！

　　海豚除了救人之外，还能为我们做什么呢？ 课前我们收集了很多资料，能够选择有价值的资料与朋友们分享和交流，是一件很有趣的事情。

　　1、教师发言：一路走来，我们逐渐了解了海豚。 （点击海豚图片）它们会表演、救人、飞行员。 老师忍不住想对它们说：“海豚，你们可爱的海洋精灵，你们永远是我们的好朋友！” 同学们，你想对海豚说什么？ 同桌之间一起交流吧！

　　3.教师提示：是的！ 海豚爱人类，我们也爱海豚！ 正如同学们所说，我们应该慈悲为怀，保护地球，让海豚救人的美好广为流传，让人与动物和谐相处的故事永远延续下去！

　　1、教师生动的讲述：同学们，在奇妙有趣的动物世界里，有一种美丽而聪明的哺乳动物，它就是海豚。 老师邀请他们来了，我们一起来看看吧！

　　3. 海豚真能干！ 它们不仅是水族馆里的“表演明星”，更令人惊讶的是，它们还“勇于伸张正义”。 海上救生员怎么样！ 在本课中，我们将探讨“拯救海豚”“人类”是一个不可思议的现象。 （点击标题）

　　海豚是如何拯救人类的？ 他们为什么要救人？ 这些问题的答案都在文中。 那么请翻开教材第38页，饶有兴趣地阅读吧！ 我相信你会学到很多有趣的知识。 （学生自由阅读课文并交流信息）

　　大家顿时抓住了问题，明白了海豚之所以能救人，是因为它们“照顾孩子的天性”。 然而，阅读不仅需要知道正在发生什么，还需要知道为什么会发生。 我建议大家（秀）一起分组学习文中提供的三个海豚救人的例子，共同探讨海豚为什么能救人。 请随意使用我们用于研究文本的方法。

　　2、学生分组学习，讨论学习方法，在组长的带领下共同努力。 教师巡查了解学习方法并提供指导和建议。

　　A. 老师整理了与代表性法学组织的交流。 学习：阅读、画画、思考和交谈。 学生画几句话来读：

　　教学：抓住有价值的句子，带领全班同学理解、朗读，体验海豚的及时救援、灵巧、聪明、关爱等本性。

　　B.学习方法：列举法 教学：教师将表格投影到大屏幕上，吸引全班同学的注意力，看看从表格中能发现什么。 例如，海豚救人不分时间、地点、集体救援行动等。

　　① 秀出句子：海豚救人的美德来自于对孩子的“关爱本性”。 阅读感悟：海豚照顾孩子的天性如何转变为救人的行为？

　　②教师总结：海豚会照顾幼小的海豚，让它们浮出水面呼吸母爱，随着时间的推移，它们会这样做。 这种母爱得到了升华，变成了一种救死扶伤的见义勇为。 让我们一起来读第七段，体会一下吧！

　　除了救人之外，海豚还能为我们做什么呢？ 课前我们收集了很多信息，能够选择有价值的信息与朋友分享是很有趣的。

　　1、教师发言：一路走来，我们逐渐了解了海豚。 （点击海豚图片）它们会表演、救人、飞行员。 老师忍不住想对它们说：“海豚，你们可爱的海洋精灵，你们永远是我们的好朋友！” 同学们，你有什么想对海豚说的吗？让我们在同桌间畅谈吧！

　　3、老师的建议：是的！ 海豚爱人类，我们也爱海豚！ 正如同学们所言，我们应该关爱、保护地球，让海豚救人的美好广为流传，让人与动物和谐相处的故事永垂不朽！